かなひろい
- 主に使用する認知機能:
- 注意:分配性注意
- 関連する認知機能:
- 言語、読解、ワーキングメモリ
難易度:易しい文字サイズ:大きい問題3ページ数:1
この条件で別の問題を作る
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実施方法
- あとで内容についてたずねることを、はじめに伝えます。
- 印は〇でも/でも構いません。書きやすいほうで統一します。
- 拾った文字の数と、内容の答えは実施者用の注記に載せています。
氏名__________日付__年__月__日
かなひろい
文章を読みながら、「さ・し・す・せ・そ」に〇をつけましょう。
えきまえの いちばは、あさから にぎやかです。やおやの おじさんが、おおきなこえでよびかけています。きょうは にんじんが やすいそうです。おかあさんは、にんじんを みっつと、たまねぎを ふたつ かいました。さかなやでは、あじが ひかっていました。かえりみちで、ちいさな こどもが、かざぐるまを もって はしっていきました。いえに かえって、かごの なかみを だいどころに ならべました。にんじんは きんぴらに して、たまねぎは みそしるに いれることに しました。ゆうがた、むすこが かえってくる まえに、ごはんを たいておきます。よるは、みそしると ごはんと、やいた あじを ならべました。むすこは しごとの はなしを しながら、おかわりを しました。あしたは、のこった にんじんで カレーを つくる つもりです。かたづけの あと、あしたの てんきを みてから、ふとんを しきました。まどの そとでは、とおくを はしる でんしゃの おとが きこえました。よくじつの あさ、のこりの やさいで カレーを つくりました。じゃがいもの かわを むきながら、ラジオの てんきよほうを ききました。ごごからは あめに なると いっていたので、せんたくものは いえの なかに ほしました。
主に使用する認知機能:分配性注意/「さ・し・す・せ・そ」は全部で 47 か所